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Influence positive : faire adhérer sans imposer
Faites passer vos idées auprès de ceux sur qui vous n'avez aucun pouvoir (votre hiérarchie, un comité, un pair...) sans jamais franchir la ligne de la manipulation.
Vue d'ensemble
Avoir une expérience du travail en collectif (projet transverse, comité, arbitrage).
Objectifs pédagogiques
Programme détaillé
Les mécanismes de l'influence et vos sources de pouvoir
– Pouvoir, autorité et influence : trois notions distinctes, et pourquoi l’autorité seule ne suffit plus en organisation matricielle
– Les sources de pouvoir : statutaires (position, ressources, accès à l’information) et personnelles (expertise, réseau, réputation, exemplarité)
– Le continuum du pouvoir : comment une même source d’influence produit des effets constructifs ou destructifs selon l’usage
– Les trois approches de l’influence : rationnelle (les faits), sociale (la relation) et émotionnelle (le sens)
– Se déposséder de son influence sans s’en apercevoir : les renoncements ordinaires — ne pas demander, ne pas oser, laisser l’autre décider par défaut
– La politique organisationnelle : une réalité à lire et à utiliser, plutôt qu’une manœuvre à fuir
– Autodiagnostic : identifier son style d’influence dominant et repérer ses angles morts
– Inventaire personnel de ses sources de pouvoir réelles, presque toujours sous-estimées
– Ouverture du fil rouge : chaque participant expose la situation d’influence qu’il travaillera tout au long de la journée
La frontière entre influence et manipulation
– Convaincre, persuader, manipuler : trois intentions différentes, et ce qui les sépare concrètement
– Les leviers de persuasion et leur usage légitime : réciprocité, preuve sociale, cohérence, sympathie, autorité, rareté
– Le critère de la ligne rouge : l’autre y gagne-t-il aussi, et accepterait-il la méthode s’il la voyait à l’œuvre ?
– Les techniques d’engagement — pied-dans-la-porte, porte-au-nez, amorçage : les reconnaître pour ne pas les subir
– Le triangle dramatique : repérer les jeux de pouvoir (persécuteur, sauveur, victime) et en sortir
– Influencer avec intégrité : tenir sa position sans céder ni forcer
– Analyse de cas « influence ou manipulation ? » : qualifier une série de situations professionnelles ordinaires
– Repérage, à partir de situations vécues par les participants, des techniques d’engagement subies et des réponses possibles
Préparer son influence : interlocuteurs, leviers et stratégie
– Définir son objectif d’influence : ce que l’on veut obtenir, de qui, et à quelle échéance
– Le cadre de référence de l’interlocuteur : ses contraintes, ses priorités, ce qui le fait réellement décider
– Cartographier les parties prenantes d’une décision : alliés, opposants, indécis — et qui pèse véritablement sur l’arbitrage
– Le modèle Cohen-Bradford : identifier ce qui a de la valeur pour l’autre et construire un échange gagnant-gagnant
– Influencer vers le haut : obtenir l’adhésion de son n+1, d’un sponsor ou d’un comité sans disposer de l’autorité pour l’exiger
– Influencer en latéral : embarquer un pair ou un service qui n’a aucune obligation de vous suivre
– Choisir son angle : quelle approche — rationnelle, sociale ou émotionnelle — pour quel interlocuteur
– Cartographie des parties prenantes de sa propre situation d’influence (fil rouge)
– Identification des leviers d’échange de son interlocuteur clé : ce qu’il valorise, ce dont il a besoin, ce que l’on peut lui apporter
– Préparation d’un entretien d’influence ascendante : construire l’argumentaire d’une demande adressée à sa hiérarchie
Porter un message qui embarque, en présentiel comme à distance
– Structurer un message persuasif : partir du problème de l’autre plutôt que de sa propre solution
– Adapter son message au profil et au canal : ce qui convainc un décideur pressé n’est pas ce qui convainc un expert
– Écoute active et questionnement : faire émerger les objections réelles derrière les objections de façade
– La communication non verbale : posture, regard, voix — ce qui se joue avant les mots
– Défendre son point de vue avec assertivité : porter son idée sans agresser ni renoncer
– Influencer à distance : convaincre en visio, avec une attention fragmentée et un non-verbal amputé
– Influencer à l’écrit : mail, message, note de synthèse — embarquer en asynchrone, quand on ne peut pas répondre aux objections en direct
– Construction et test d’un message persuasif appliqué à sa situation fil rouge
– Jeu de rôle : convaincre un interlocuteur réticent, avec débrief par les pairs
– Réécriture d’un message écrit (mail ou note) pour le rendre engageant
– Formalisation du plan d’action personnel : les trois prochaines actions sur sa situation réelle
Prochaines sessions
Avis des participants
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